Inovace cizích jazyků – vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace (anglický jazyk)
Anotace
uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky.
RYCHLÉ HLEDÁNÍ:
Inovace cizích jazyků – vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace
(anglický jazyk)
Inovace cizích jazyků – vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace (německý
jazyk)
Inovace cizích jazyků – vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace (anglický jazyk) |
||||
| Stáhnout vše: ZDE | ||||
| Číslo | Ročník | Výstup |
Anotace |
Náhled |
| Vy_22_Inovace_Adjectives.01 | 7. | Žák se naučí používat přídavná jména ve větách, bude umět stupňování přídavných jmen. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu adjectives. |
|
| Vy_22_Inovace_Adverbs.02 | 7.-8. | Žák se naučí vytvořit a používat příslovce, rozlišit přídavné jméno a příslovce. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu adverbs. |
|
| Vy_22_Inovace_Countable and uncountable noun.03 | 7. | Žák se naučí rozlišit počitatelná a nepočitatelná podstatná jména a bude umět používat výrazy s nimi související. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu countable and uncountable nouns. |
|
| Vy_22_Inovace_Future with will.04 | 8.-9. | Žák se naučí používat budoucí čas pomocí slovesa will, bude umět vytvořit otázku a odpověď. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu Future with will. |
|
| Vy_22_Inovace_Modal verbs.05 | 8.-9. | Žák se naučí používat modální slovesa při vyjádření zákazu, příkazu, nutnosti nebo udělení rady. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu modal verbs. |
|
| Vy_22_Inovace_Ordinal numbers, dates.06 | 7. | Žák se naučí přečíst a napsat řadové číslovky, měsíce v roce a jednotlivá data. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu ordinal numbers, dates. |
|
| Vy_22_Inovace_Past Continuous.07 | 8.-9. | Žák se naučí používat správné tvary Past Continuous, stejně jako předložky spojené s tímto časem. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu Past Continuous. |
|
| Vy_22_Inovace_Prepositions of place.08 | 6.-7. | Žák se naučí používat předložky místa při popisu i ve frázích. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu prepositions of place. |
|
| Vy_22_Inovace_Prepositions of time.09 | 7.-8. | Žák se naučí používat předložky času v textu i ve frázích. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu prepositions of time. |
|
| Vy_22_Inovace_Present Perfect.10 | 8.-9. | Žák se naučí používat předpřítomný čas ve větách a otázkách, správné tvary nepravidelných sloves. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu Present Perfect. |
|
| Vy_22_Inovace_Pronouns.11 | 6.-7. | Žák se naučí používat všechny druhy zájmen a používat je v textu. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu pronouns. |
|
| Vy_22_Inovace_ have - has.12 | 4.-6. | Žák se naučí tvary slovesa "to have" v přítomném čase. | Pracovní list k procvičování tvarů slovesa "to have". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_present simple.13 | 6.-7. | Žák se naučí tvary přítomného prostého času (kladné věty, zápor, otázku). | Pracovní list k procvičování tvarů present simple (přítomný prostý čas). Žák doplňuje uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_can - can´t.14 | 4.-6. | Žák se naučí tvary slovesa "can" v přítomném čase. | Pracovní list k procvičování tvarů slovesa "can". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_ there is - there are.15 | 5.-6. | Žák se naučí způsob užití vazby "there is, there are" a předložek při popisu objektů. | Pracovní list k procvičování tvarů vazby "there is, there are" a předložek. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_countable - uncountable.16 | 6.-7. | Žák se naučí rozlišovat počitatelná a nepočitatelná jména, užití členů a určování množství. | Pracovní list k procvičování počitatelných a nepočitatelných jmen. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_to be.17 | 4.-6. | Žák se naučí tvary slovesa "to be" v přítomném čase. | Pracovní list k procvičování tvarů slovesa "to be". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_was - were - past simple.18 | 6.-8. | Žák se naučí tvary minulého prostého času slovesa být, pravidelných sloves a některých nepravidelných. | Pracovní list k
procvičování tvarů minulého prostého času. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_ irregular verbs.19 | 6.-7. | Žák bude umět rozlišovat pravidelná a nepravidelná slovesa v minulém čase. | Pracovní list k procvičování tvarů nepravidelných sloves. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_present simple - present continuous.20 | 6.-7. | Žák se naučí rozlišovat způsob použití přítomného času prostého a průběhového. | Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého a průběhového. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_plural.21 | 4.-6. | Žák se naučí pravidelné i nepravidelné tvary množného čísla podstatných jmen. | Pracovní list k procvičování tvarů množného čísla podstatných jmen. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_present continuous.22 | 4.-6. | Žák se naučí tvary přítomného průběhového času. | Pracovní list k procvičování tvarů přítomného průběhového času. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_these this.23 | 4.-6. | Žák se naučí tvary ukazovacích zájmen v jednotném i množném čísle. | Pracovní list k procvičování ukazovacích zájmen. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_modal verbs.24 | 8.-9. | Žák se naučí tvary užívat tvary modálních sloves ve větách. | Pracovní list k procvičování modálních sloves. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_pres simple - pres continuous.25 | 6.-7. | Žák se naučí užívat tvary přítomného času prostého a průběhového v souvislých textech. | Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého a průběhového. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_was were had.26 | 4.-6. | Žák se naučí tvary minulého času prostého sloves "to be¨, to have". | Pracovní list k procvičování tvarů minulého času prostého sloves "to be, to have". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_prepositions.27 | 4.-6. | Žák se naučí užití předložek k určení pozice a směru. | Pracovní list k procvičování předložek. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_be - have.28 | 4.-6. | Žák se naučí tvary sloves "to be, to have" v přítomném čase prostém. | Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času prostého sloves "to be, to have". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_present continuous.29 | 4.-6. | Žák se naučí užívat tvary přítomného času průběhového ve všech osobách. | Pracovní list k procvičování tvarů přítomného času průběhového. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_present perfect.30 |
|
|||
| Vy_22_Inovace_comparatives - superlatives.31 | 6.-8. | Žák se naučí tvary druhého a třetího stupně krátkých i dlouhých přídavných jmen. | Pracovní list k procvičování stupňování přídavných jmen. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_questions.32 | 7.-9. | Žák se naučí tvořit otázky v různých časech, zvláště se zaměří na rozdíl v otázce na podmět a na předmět. | Pracovní list k procvičování otázek. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_tenses.33 | 8.-9. | Žák se naučí užívat různé slovesné časy v souvislém textu. | Pracovní list k procvičování slovesných časů. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_going to.34 | 6.-8. | Žák se naučí užívat vazbu "going to" pro vyjádření budoucnosti. | Pracovní list k procvičování vazby "going to". Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_past continuous.35 | 8.-9. | Žák se naučí tvary minulého průběhového času a způsob použití, včetně rozdílu s časem minulým prostým. | Pracovní list k procvičování tvarů minulého času průběhového. Žák řeší uvedená cvičení. Pracovní list lze vytisknout pro jednotlivé žáky. |
|
| Vy_22_Inovace_Verb to be.36 | 5.-6. | Žák se naučí používat sloveso být ve správných tvarech, bude umět vytvořit otázku a odpovědět na ni. | Pracovní listy k procvičování gramatiky z okruhu verb to be. |
|
| Inovace cizích jazyků – vzdělávací oblast jazyk a jazyková komunikace (německý jazyk) | ||||
| Stáhnout vše: ZDE | ||||
| Číslo | Ročník | Výstup |
Anotace |
Náhled |
| Vy_22_Inovace_Wir leben in Europa.37 | 8.-9. | Žák si procvičí názvy států, v kontextu mezipředmětových vztahů spojí němčinu a zeměpis (3. pád po předložce aus se členem nebo bez členu u názvů států) | Pracovní listy k procvičování názvů států. (3. pád po předložce aus se členem nebo bez členu u názvů států) |
|
| Vy_22_Inovace_Ich spreche Deutsch.38 | 8.-9. | Žák si procvičí názvy jazyků, němčina zprostředkuje i některé nové informace a vědomosti, které přispějí k rozvoji klíčových kompetencí. K jazykové komunikaci používá sloveso sprechen. | Pracovní listy k procvičování názvů jazyků. Práce s překladových slovníkem (knižním či elektronickým). |
|
| Vy_22_Inovace_Österreich.39 | 8.-9. | Žák pracuje s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o Rakousku. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem | Pracovní listy k reáliím o Rakousku. |
|
| Vy_22_Inovace_Wien.40 | 8.-9. | Žák se seznámí s informacemi o hlavním městě Rakouska v kontextu multikulturních aspektů. | Pracovní listy k reáliím o hlavním městě Rakouska Vídni. Mezipředmětové vztahy - zeměpis a dějepis. Žák pracuje s mapou, slovníkem, lexikonem, popř. internetem. |
|
| Vy_22_Inovace_Berlin 1.41 | 8.-9. | Žák se seznámí s informacemi o hlavním městě Německa v kontextu multikulturních aspektů. | Pracovní listy k reáliím o hlavním městě Německa Berlíně . Mezipředmětové vztahy - zeměpis a dějepis. Žák pracuje s mapou, slovníkem, lexikonem, popř. internetem. |
|
| Vy_22_Inovace_Berlin 2.42 | 8.-9. | Žák se seznámí s informacemi o hlavním městě Německa v kontextu multikulturních aspektů. Zároveň si procvičí časování slovesa können a užívání neosobního zájmen man ve větě | Pracovní listy k reáliím o hlavním městě Německa Berlíně. Mezipředmětové vztahy - zeměpis a dějepis. Žák pracuje s mapou, slovníkem, lexikonem, popř. internetem. Doplní mluvnická cvičení, která souvisí s textem. |
|
| Vy_22_Inovace_Wir lesen den Text.43 | 8.-9. | Žák čte s porozuměním jednoduchý a rázoveň známý literární text o Krysařovi z Hamelnu. Žák si osvojí práci s překladovým slovníkem. | Pracovní listy k pověsti o Krysařovi z Hamelnu. |
|
| Vy_22_Inovace_Rattenfängern von Hameln II.44 | 8.-9. | Žák pracuje s jednoduchým a zároveň známým literárním textem o Krysařovi z Hamelnu. Žák si procvičí slovesné časy ve vyprávění. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k pověsti o Krysařovi z Hamelnu. Žák pracuje se slovesným časy - préteritum ve vyprávění převadí do přítomného času. |
|
| Vy_22_Inovace_München.45 | 8.-9. | Žák se seznámí s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o Mnichově. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k reáliím o Mnichově. |
|
| Vy_22_Inovace_Hamburg.46 | 8.-9. | Žák pracuje s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o Hamburgu. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k reáliím o Hamburgu. Žák pracuje s mapou, slovníkem, internetem. |
|
| Vy_22_Inovace_Der Trabant.47 | 8.-9. | Žák pracuje s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o trabantu a NDR. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k reáliím o fenoménu auta trabant. |
|
| Vy_22_Inovace_Ein Märchen der Bruder Grimm.48 | 8.-9. | Žák se seznámí s jednoduchým a rázoveň známým literárním textem – s pohádkou bratří Grimmů O Brémských muzikantech. Žák využije dovednosti získané uvědomělým čtením s porozuměním k rozvoji klíčových kompetencí. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k pohádce bratří Grimmů Brémští muzikanti |
|
| Vy_22_Inovace_Nicolaus.49 | 8.-9. | Žák si procvičí slovní zásobu týkající se zvyků na Mikuláše. | Pracovní listy k reáliím o svátku svatého Mikuláše v německy mluvících zemích. |
|
| Vy_22_Inovace_Umweltschutz.50 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině a pomocí němčiny získá nové informace a vědomosti v oblasti environmentální výchovy v německy mluvících zemích. | Pracovní listy k reáliím o ochraně životního prostředí nejen v německy mluvících zemích. Žák propojuje informace získané v environmentální výchově s němčinou. Srovnává informace o třídění odpadu u nás a v Rakousku. |
|
| Vy_22_Inovace_Die Schweiz.51 | 8.-9. | Žák pracuje s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o Švýcarsku. Upevní si znalosti ze zeměpisu. | Porovná zeměpisné názvosloví v češtině a němčině. Žák si osvojí práci se slovníkem Pracovní listy k reáliím o Švýcarsku. |
|
| Vy_22_Inovace_Geografie-Quiz Schweiz.52 | 8.-9. | Žák pracuje s informacemi na více úrovních, pomocí němčiny se se dozví nové informace o Švýcarsku. Upevní si znalosti ze zeměpisu, literatury, dějepisu. Žák si osvojí práci s elektronickým slovníkem. | Pracovní listy k reáliím o Švýcarsku. Zábavnou formou kvízu si žák zopakuje známé reálie a zároveň se seznámí s novými informacemi o Švýcarsku. Žák pracuje se slovníkem, mapou popř. může informace vyhledávat na internetu. |
|
| Vy_22_Inovace_Bundesrepublik Deutschland.53 | 8.-9. | Žák si procvičí reálie spolkových zemí Německa, němčina zprostředkuje i některé nové informace a vědomosti, které přispějí k rozvoji klíčových kompetencí. | Pracovní listy k procvičování reálií o spolkových zemích Německa. Práce s překladových slovníkem (knižním či elektronickým) a mapou Německa. |
|
| Vy_22_Inovace_Bundesrepublik Deutschland II.54 | 8.-9. | Žák si procvičí reálie spolkových zemí Německa, němčina zprostředkuje i některé nové informace a vědomosti, které přispějí k rozvoji klíčových kompetencí. | Pracovní listy k procvičování reálií o spolkových zemích Německa. Práce s překladových slovníkem (knižním či elektronickým) a mapou Německa. |
|
| Vy_22_Inovace_Weihnachten.55 | 8.-9. | Žák si procvičí slovní zásobu týkající se zvyků o Vánocích. | Pracovní listy k reáliím o Vánocích v německy mluvících zemích. |
|
| Vy_22_Inovace_Geografie-Quiz Österreich.56 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině, dějepisu a zeměpisu. | Pracovní listy k reáliím o Rakousku. Zábavnou formou kvízu si žák zopakuje a seznámí s novými informacemi o Rakousku. Pracuje s mapou, lexikonem, slovníkem. |
|
| Vy_22_Inovace_Salzburg.57 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině, dějepisu a zeměpisu. Žák využije dovednosti získané uvědomělým čtením s porozuměním k řešení dalších úkolů. | Pracovní listy k reáliím o městě Salzburg. Žák pracuje s překladovým, popř. elektronickým slovníkem, mapou. |
|
| Vy_22_Inovace_Geografie der Welt.58 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině, dějepisu a zeměpisu. | Pracovní listy k zeměpisnému kvízu o světě. Zábavnou formou kvízu si žák zopakuje a seznámí s novými informacemi o světě. |
|
| Vy_22_Inovace_Welttest II.59 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině, dějepisu a zeměpisu. | Pracovní listy k zeměpisnému kvízu o světě. Zábavnou formou kvízu si žák zopakuje a seznámí s novými informacemi o světě. |
|
| Vy_22_Inovace_Liechtenstein.60 | 8.-9. | Žák si procvičí vědomosti získané v němčině, dějepisu a zeměpisu | Pracovní listy k reáliím o Lichtenštejnsku. Žák pracuje s mapou, slovníkem, popř. lexikonem. |
|
| Vy_22_Inovace_Adjektive.61 | 7. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti přídavných jmen, barev a protikladů. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu Adjektive. |
|
| Vy_22_Inovace_Bekleidung.62 | 8. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti oblečení a nakupování. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu Bekleidung. |
|
| Vy_22_Inovace_Der Kalender.63 | 7.-8. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti měsíce v roce, dny v týdnu, roční období, hodiny. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu der Kalender. |
|
| Vy_22_Inovace_Deutsche Begrüßungen.64 | 7. | Žák se naučí základní německé pozdravy a vést dialog při setkání. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu Deutsche Begrüßungen. |
|
| Vy_22_Inovace_Die Tiere.65 | 8.-9. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti zvířat, bude umět určit množné číslo základních slov. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu die Tiere. |
|
| Vy_22_Inovace_Essen und Trinken.66 | 8.-9. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti jídlo a pití, ovoce a zelenina. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu Essen und Trinken. |
|
| Vy_22_Inovace_In der Schule.67 | 7.-8. | Žák se naučí slovní zásobu z tématu školní potřeby a předměty ve škole. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu in der Schule. |
|
| Vy_22_Inovace_In der Stadt.68 | 8.-9. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti budovy ve městě a dopravní prostředky. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu in der Stadt. |
|
| Vy_22_Inovace_Körperteile.69 | 8. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti části těla, zdraví a nemoci. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu Körperteile. |
|
| Vy_22_Inovace_Meine Familie.70 | 7. | Žák se naučí slovní zásobu z tématu moje rodina a bude umět zapsat svoje osobní údaje. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu meine Familie. |
|
| Vy_22_Inovace_Meine Freizeit.71 | 7. | Žák se naučí slovní zásobu z tématu volný čas a moje záliby. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu meine Freizeit. |
|
| Vy_22_Inovace_Zu Hause.72 | 8.-9. | Žák se naučí slovní zásobu z oblasti pokoje v domě, nábytek, předložky místa a směru. | Pracovní listy k procvičování slovíček z tématu zu Hause. |
|